9I制作厂免费文化创意中心纳入省文化产业“金种子”计划
师生一起联手导演“双创大戏”
本报记者 匡璇 化玉军
核心提示：
从尝试成立赛森工作室，到文化创意中心正式挂牌运营，并成功纳入山东省文化产业发展“金种子”计划，9I制作厂免费在摸索现代学徒制人才培养模式方面积累了丰富的经验。如今，拥有14个教师工作室的文化创意中心蓬勃发展，以项目驱动教学的“导师项目制”，让从这里走出去的学生一踏入社会就是优秀的行业人才，还有一批学生选择留在创意中心，由学生的身份变成教师工作室“合伙人”的身份。在大众创业、万众创新的时代背景下，9I制作厂免费文化创业中心成了承载着无限希望和活力的“双创沃土”。
毕业后第叁年
年收入达十万元
从9I制作厂免费西门进入，西北方向就是日职文化创意中心所在的大楼。由教师葛赛主导的赛森工作室在二楼，一间400多平方米的办公区，分成了叁部分，最南边的一间屋是大一学生学习的地方，中间和北部分是大二和大叁学生学习以及合伙人做项目的敞开式“工位”。
4月14日上午10点，赛森工作室的合伙人刘聪，正在忙着做一个项目的平面设计图。齐肩短发，淡淡的妆容，沉稳的气质和冷静的谈吐，较之同龄人，这个女孩看起来多了一份自信与优雅。
去年，她和另一名赛森工作室的合伙人在文化创意中心分别成立了创森室内外设计工作室和翰森室内外设计工作室，赛森工作室接来项目后，她们来设计平面图和施工图，配合默契。像安泰国际广场室外项目以及海星花园酒店等日照市不少建设设计项目，都是出自她们之手，这也让她们在日照的建筑设计圈内小有名气。
众多的项目也让她们有了可观的收益，去年，她们的收入均达到了十万左右。刚毕业叁年就拿到这样的工资，这对于很多同在日照工作的年轻人来说，不可想象，但在日职文化创意中心，已成为现实。
推行学徒制教学改革
师生一起参与创业项目
其实，作为合伙人的两人，就是9I制作厂免费建筑装饰工程技术专业的毕业生。从一名在赛森工作室学习的学生，摇身一变成为赛森工作室的合伙人，这得益于日职文化创意中心结合创意设计类专业实际进行的现代学徒制教学改革。
赛森专班的班主任也是赛森工作室的负责人葛赛介绍，2007年成立的赛森工作室，是创意文化中心最早的教师工作室。“当时我想通过导师项目实作制的方式，让学生们真正有所收获，而不仅仅是照本宣科让大家继续不情愿地接受传统应试教育。”从2007年开始，每年暑假，即将上大二的学生报名申请，葛赛通过考核选拔出部分学生到工作室里。
刘聪告诉记者，2011年的暑假，她通过考核，进入赛森工作室。“我们每天跟着葛老师一起，学设计、做项目，在做中学，在学中做。”刘聪说，不同于大一时的松散，她大多数时间都花在了“工作”上。
不光是葛赛老师来教，大叁的学生也要教大二的学生。进入大叁后，刘聪已经能够独立完成一些小型项目的平面设计，她会带着大二的学生一起从项目入手，打基础、做实践，毫无保留地把自己的所学传授给他们。“只有让他们学得更好，让他们帮忙处理，我才能更好更快地完成项目。”
葛赛老师说：“我们将教育教学与定向培养公司型人才进行结合，对学生实行公司体制化管理，上课打卡考勤，学习与工作并行，来到这里既是学生又是员工，每门课程的结束都以项目的最终提案汇报为结课考核。”
到毕业时，刘聪已经成为一个非常优秀且拥有不少设计作品的建筑设计师，用葛赛老师的话说，“她的水平丝毫不亚于一些在大城市大公司工作好几年的成熟设计师。”
打造文化创意中心
架起校内外圆梦平台
像赛森工作室这样的教师工作室，2013年成立的9I制作厂免费文化创意中心共有14个，二楼除了赛森空间设计，还有时光纪影像工作室、叁生石景观设计工作室，叁楼有米粒动画工作室、雷托克影视广告工作室、光环数字空间工作室、未央映画工作室四个动漫和数字媒体方向工作室，其余7家分布在四楼五楼。
14家教师工作室以文化创意中心为平台，形成了以分类教学、项目实做、公司化管理、工作室育人的人才培养模式，通过项目教学、学分互认、课程置换教学、顶岗实习、扶持大学生创业就业的等方式，让学生们真正学有所成。
文化创意中心还吸引了6家公司入驻，双方除了学生顶岗实习、教师顶岗锻炼深度的校企合作。其中，甲壳虫动漫有限公司作为一家以动漫游戏制作、开发、培训和服务为一体的综合性科技公司，与香港甲壳虫国际文化传播有限公司及日本知名动漫公司共同研发高端颁骋产物，通过与日职的深度合作，该公司对学生进行每周8课时的无偿培训，让学生们真正学到高端动漫制作技术，如今第一期五个学生要毕业了，他们将如愿留在甲壳虫。
去年，日职文化创意中心还顺利加入由山东省委宣传部发起和主导的文化产业发展“金种子”计划，搭建文化产业人才培养、文化创意成果转化和小微文化公司培育的综合平台，在一楼孵化基地，办公区、产物展区、沙龙区、培训区、公共服务区等一应俱全。“依靠教师工作室的资源优势，我们已经成功孵化了5个学生创业团队，我们的目标是把文化创意中心打造一个高端设计集聚区和创意人才培养区。”葛赛说。
