1月7日下午，卓越论坛邀请我院2014年年底赴英国研修的王德聚、杨琳、汪芬和宋天下等4名教师作专场报告。4名教师以当卡斯特学院为例，分别从人才培养、课程设置、师资队伍和质量保障等四方面作了专题报告。
王德聚老师从人才培养入手，介绍了英国人才培养的国家资格框架(NQF)和完善的教学服务系统。英国通过学分框架（QCF）建立起职业教育与学历教育相融通的国家资格框架(NQF)，其人才培养分为全日制和非全日制教育，全日制教育注重服务区域产业，非全日制教育注重实用性与创意性的结合。其教学服务系统主要服务于各种类别的人才培养，特别重视教学，并提供全方位的教学保障措施。
杨琳老师作了题为《开放灵活的课程设置》的报告，她以课程设置为重点，介绍了当卡斯特学院课程设置的总体情况。其课程设置主要围绕学生需求和社区需求，构建完整灵活的现代课程体系。课堂教学以工作流程为基础，开展工作任务模块化教学，注重合作、互动与创新，多采用小班型授课与个人辅导式的授课方式。课外作业则注重发挥团队精神，以小组作业或团队作业为主。
汪芬老师围绕实践导向的师资队伍介绍了当卡斯特学院的教师队伍建设情况。重点介绍了该学院的专兼教师构成比例，学历构成情况。该学院教师招聘和绩效管理均突出教师的实践能力，不盲目追求教师学历，量化管理清晰明确，非常值得我国的高职院校学习和借鉴。
宋天下老师针对如何保障教学质量介绍了英国职业教育质量保障体系。他从外部质量保障和内部质量保障两个方面详细地对英国职业教育的质量保障体系进行了介绍。该体系以英国教育标准局颁布的《继续教育与技能通用督导框架》为依据，主要评判学生学习成果，教师教学与质量、领导和管理效能等三个方面的内容。
2014年11月17日至12月5日，我院院长冯新广率中国高职院校长研修团一行20人赴英国考察研修，我院有5名教师参加。考察期间，我院研修组成员对英国当卡斯特学院创意设计类专业教学实施与质量保障进行了专项研修，通过听取报告、座谈交流、参观考察、观摩课堂等多种方式深入了解该学院在人才培养、课程设置、师资队伍和质量保障等多方面的具体做法。学院党委副书记、纪委书记牟善德与全校一线教师400余人聆听了4名教师的精彩报告。(宣传统战部 任相梅 摄影 李新)
