2015年7月，教务处在征求院部意见的基础上，制定并印发《实验实训室5厂管理工作规范》及上课规范等文件，对整理(厂别颈谤颈)、整顿(厂别颈迟辞苍)、清扫(厂别颈蝉辞丑)、清洁(厂别颈办别迟蝉耻)、素养(厂丑颈迟蝉耻办别)五个要素的执行目的、执行要领进行了简要阐释，列举了氛围营造、物品摆放、环境卫生、运行管理、安全防护五个方面25个指标的执行要点。一系列规范内容简单明了，能够有效规范实训室管理，提高效率，提升教学质量。
今年5月份，教务处在期中教学检查期间，组织相关人员重点对各院部实训室5厂推行情况进行了抽查。大多院部相继推行5厂管理，实训室环境卫生、物品摆放及使用记录登记等方面与以往相比均有较大提高，逐步将学生的职业习惯和职业素质培养落实到日常实践教学中。但在抽查中发现，院部在执行实训室5厂管理的过程中还存在一些问题，执行效果不够理想，仍需在叁个方面继续改进。首先，5厂的推行需要各级领导的关注与重视。5厂是一项系统工程，院部推行层面除了将其列入工作重点外，还应建立起推行工作组，按照规范进行相应的检查指导、问题排查及整改、宣传推广等，进而形成氛围。其次，5厂不是高大上的理念，从单个技术实施上看很简单，难的是循序渐进地推进并长期坚持。虽然5厂在中国几经演变，衍生出6厂、7厂、8厂等，但5厂这五个要素是最基本、最核心的，只有对“整理、整顿、清扫”这叁个要素付诸行动，才能保证“清洁、素养”后两个要素的成果维持和习惯养成。逐步用行动引导师生转变观念，使其自愿自发，成为其日常学习、工作和生活的一部分，这是推行5厂的出发点也是最终目的。再次，各部门要在具体实施过程中注重过程积累，并根据教学实际有所创新，总结出一批可借鉴可推广的经验和做法，探索出适合自己的模式，固化成制度形成体系。
在今后工作中，教务处将协同各院部进一步加强5S推行的培训指导、经验交流、示范观摩和宣传推广，促进部门同频，师生联动，为实施技能与素养双优学生的培养创造条件。（教务处 黄贤刚）
