1月28日下午，9I制作厂免费召开党委理论学习中心组2023年第一次集体学习，党委书记肖梅主持会议，党委理论学习中心组成员参加会议，党委（学院）办公室、宣传统战部（新闻中心）负责同志列席会议。
会议围绕开好年度民主生活会开展专题学习，持续深入学习贯彻党的二十大精神，重点学习习近平总书记在新一届中央政治局第一次集体学习和首次民主生活会上的重要讲话精神等内容。
会上，肖梅领读领学《习近平在二十届中央政治局第一次集体学习时的讲话》《中共中央政治局召开民主生活会 中共中央总书记习近平主持会议并发表重要讲话》，党委副书记、院长苏海勇，党委副书记牟善德，党委委员、副院长邵长胜作重点发言。
苏海勇表示，学习宣传贯彻好党的二十大精神，担负起为党育人、为国育才的初心使命，是我们教育工作者义不容辞的责任。他从四个方面分享自己的学习体会，一是深刻学习领会党的二十大精神，引导广大党员干部、一线教师不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”，同心同向朝着党的二十大擘画的宏伟蓝图踔厉奋发、勇毅前行，自觉把思想和行动统一到二十大精神上来；二是严格落实总书记“叁个全面”的要求，学习把握落实好党的二十大精神，下好理论学习的“笨功夫”、锤炼本领的“硬功夫”、狠抓落实的“真功夫”，把情况和问题摸准，把思路和措施抓实，把我们的各项工作真正落实到位；叁是深入贯彻党的教育方针，为服务产业转型升级、行业高质量发展贡献教育力量，牢固树立新发展理念，全力抓好新校区建设和升格举办本科层次职业大学的历史发展机遇，圆满完成第一轮双高建设任务，带动学校办学质量和办学水平实现大的提升，全面推动学校高质量发展；四是扛起全面从严治党政治责任，坚定不移推进自我革命，聚焦“四力提升”和“双认领”“双服务”两项工程，深入实施“双带头人”培育工程，抓好基层组织建设，带头执行“一岗双责”，抓好党风廉政建设，严格执行中央八项规定精神，落实好班子成员联系系部的“七个一”制度，抓好作风建设。
牟善德在谈到自己学习心得时表示，习近平总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃，我们要认真学习领会，自觉对标对表，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，统一到贯彻落实党的二十大精神上来。深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神，切实把思想和行动统一到党的二十大各项决策部署上来；努力探索创新、强化系统观念，不断增强推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领；激励干部担当作为、履职尽责，依靠顽强斗争打开事业发展新天地；弘扬党的优良作风，带头廉洁自律。
邵长胜表示，中央政治局民主生活会为全党树立了榜样、作出了示范，我们要带头深入学习领会习近平总书记在中央政治局民主生活会上的重要讲话精神，不断提高政治站位，坚决学习贯彻党的二十大精神；主动对标对表，聚焦主题深入查摆突出问题；强化整改落实，凝心聚力抓好分管工作。切实把学习成果转化为旗帜鲜明讲政治的高度自觉，转化为对习近平新时代中国特色社会主义思想的忠实践行，转化为履好职责，全力推动学校高质量发展的务实举措。
肖梅在学习总结中谈到，2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是9I制作厂免费换届之年，在这个时间节点，我们要深刻领会民主生活会的重要意义，坚定不移忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”；要准确把握民主生活会的关键环节，确保民主生活会开出高质量、取得好效果，坚持问题导向，扎实抓好问题整改，及时将民主生活会成果转化为促进学校改革发展的强大动力。
肖梅强调，要以开好民主生活会为契机，持续推进学校内涵式高质量发展。
一是要把学习贯彻党的二十大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务。特别是中心组成员，要持续学、带头学，做好表率，把学习贯彻党的二十大精神纳入学校和各单位理论学习的重要内容，以集体学习、交流研讨、座谈会、主题班会等多种形式引导师生在学中思、学中悟、学中用，引导师生全面深入系统地学习掌握党的二十大精神实质要义，进一步把思想和行动统一到党的二十大精神上来。
二是要集中精力突出抓好影响全局的重点工作。要把握整体进度、完善保障机制，抢抓机遇、迎难而上，统筹推进双高建设、新一轮部省共建职教高地建设、省市共建、升本、新校区建设五大重点工作任务，打好重点工程收官战和开局仗。当前在扎实有序推进各项工作的前提下，稳妥推进民主生活会相关工作。要充分利用开学前的窗口期，做好疫情防控、校园安全、食品安全、学生管理等重点工作，为开学做好各项准备。
叁是要着力提高人才培养质量。增强职业教育的适应性，突出关注产业发展需求、突出关注人的全面发展，坚持紧跟技术、服务产业、融入地方，着力提升“人才链”与“产业链”的耦合度，着力提升教育资源与产业资源的融合度，着力提升“产学研用”与技术创新的协同度，确保学校培养的学生留得住、用得上、用得好，以人才培养质量体现学校教育教学成效。
