随着职业教育进入大改革、大发展、大作为的新的机遇期，学校也进入发展蝶变的关键时期。回首过往，23年的高职探索过程中，学校抢抓机遇，步步精彩，已形成领先发展态势；扎根地方，向海图强，已积淀特色发展优势。展望前方，办学层次升格之遇、校区扩容升级之机、省市共建之利，为我们带来更为广阔的发展空间。面对发展机遇，要求我们以等不得、坐不住的使命感，抓住机遇，乘势而上，开创新局。但在我们中间，总是有一种消极怠惰的情绪、不思进取的心态、与己无关的漠然，如愁云，如薄雾，如不和谐的音符，挥之不去，与创新发展的格局、担当作为的要求格格不入，甚至成为一种阻力。
这种消极的、不和谐的现象，主要表现为庸懒散拖，作风懈怠：不思进取、敷衍塞责是“慵”；因循守旧、得过且过是“懒”；自由散漫、不守规矩是“散”；拖泥带水、磨磨蹭蹭是“拖”。这种工作能力上的“慵”，办事效率上的“懒”，工作作风上的“散”，执行力度上的“拖”，是一种消极、负面的工作态度，不仅影响着个人的发展，也制约着集体的进步。
追根溯源，庸懒散拖是在长期的工作中形成的。有的同志甘于平庸，对自己要求不高，面对工作的挑战，不会也不学，习惯于当二传手、指挥官，工作中出现问题也是找理由找借口，从不在自己身上用力；有的同志得过且过，本着“少做少错，不做不错”的错误思路，对于工作中的难点、堵点、痛点，下不了决心解决，能拖就拖，把小问题拖成大问题；有的同志自由散漫，组织纪律观念淡薄，对别人要求高，对自己要求低，对学校安排、领导交办的工作马虎大意，等等。庸懒散拖，说到底是一种责任心缺失的现象，没有正确认识个人发展和学校发展的关系。庸懒散拖，腐蚀干部精神，损害教师形象，贻误学校发展。
机遇不等人，事业不等人。“人误地一时，地误人一年”，我们绝不能因为个别人的庸懒散拖，错失发展机遇。只有破除阻碍学校发展的不和谐因素，克服庸懒散拖，才能在发展变局中赢得主动，在激烈竞争中获得先机。要破除庸懒散拖，就是要树立正确观念，把学校事业发展当成个人的理想追求，把自己的发展和学校的发展结合起来，在服务学校发展中成就个人发展；要破除庸懒散拖，就是要树立终身学习的观念，克服懒惰的不良习惯，达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，从而激活自身的工作活力，为学校发展蓄势添能；要破除庸懒散拖，就是要坚持立说立行，以更加务实的态度对待工作，加强工作布局谋划，制定切实可行的措施，绘好时间表和路线图，以抓铁有痕、踏石留印的作风抓好执行落实；要破除庸懒散拖，就是要勇于担当，在工作中主动与时代发展同频共振，主动走出舒适区，用行动检验工作成果，在“涉险滩”“啃硬骨头”等关键问题上，既要“俯下身子去耕田”，也要“跳起来摘桃子”，敢于打破藩篱，冲破束缚，为学校“蝶变”发展添柴加火。
十四五期间，我们的任务十分繁重，还有很多难点需要克服、很多堵点需要疏通、很多痛点需要消除，我们要把学校事业当成个人最大的追求，以打破常规的勇气、攻坚克难的意志、遇水架桥的办法、开放包容的心态，对外主动融入职业教育发展格局和国民经济发展的大循环，对内提升发展能力，完善自我治理的内循环，着力补短板、激活力、提质量，努力在变局和困难中创新发展。（作者/宣传统战部（新闻中心））
