所谓“好人主义”，就是谁也不招、谁也不惹的处世哲学，表面上是你好我好“和稀泥”“谁也不得罪”，实质上是对错误思想和行为的容忍，是一种不讲党性讲私情、不讲原则讲关系、不讲公义讲私利的庸俗文化，是对同志、工作和事业极不负责的表现，危害极大。
好人主义的主要表现是做事无原则、工作不担当。在学校干事创业的过程中，也不同程度地存在好人主义现象。比如，有的人做领导眼中的“好人”：一味迎合上级，百般投其所好，但是对学校事业的发展漠不关心，对学校规划、专业发展不思考、对重大项目不争取，只做领导看得见的事情。这种人在领导的眼里可能一时是个好人，但长时间毫无担当、无所作为，终究会阻碍学校的长远发展。有的人做同事眼中的“好人”：对同事一团和气，不开展批评与自我批评，对慵懒的工作作风视而不见，遇事不主动担当，有利益平均主义，从而导致整个团体陷入坐享其成的氛围之中。这种人在同事眼中是好人，但本质是不想干事创业，还要拉帮结派，为自己捞取利益和资本，导致“小圈子”“微山头”的滋生。
好人主义的本质是利己主义，自己没有责任担当、没有干事创业的激情，凡是对自己有利的人，就极力去讨好，凡是对自己有利的事，就极力去争取，吃亏不讨好的事，打死也不干；对什么事都说不错，得罪人的话从来不说，得罪人的事从来不做。好人主义回避问题、掩盖矛盾，放弃原则、不敢批评，破坏的是风气、是事业，表面上看是大度开明，实际上对学校事业的发展危害极大。习近平总书记曾经指出，“好人主义盛行，有问题不指出，有过错不批评，这种庸俗作风盛行之处，往往就是党组织和领导上政治软弱、作风涣散的地方，就是党员、干部中出问题多的地方。”
当前，学校的发展进入关键时期，我们必须坚决破除好人主义，着力解决原则性不强的问题，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，做到积极履职尽责、主动担当作为、敢于斗争进取。一是要增强党性观念。党性强才能理想信念坚定，敢于坚持真理，敢于向错误言行做斗争，才能有坚持原则的正气、不怕得罪人的勇气、直面矛盾的胆气，旗帜鲜明坚持真理、修正错误，勇于开展批评和自我批评，筑牢抵御“好人主义”的精神防线。二是要强化原则意识。不让坚持原则的老实人吃亏，坚持原则的人才会越来越多。为敢于担当的教师担当，为敢于负责的干部负责，支持和保护那些敢讲真话、敢于同不良现象作斗争的教职员工，让坚持原则的教职员工得到褒奖，好人主义才能无所遁形。叁是要完善问责机制。有权就有责，有责要担当，失责必追究，要强化问责机制，倒逼责任落实，严格考核，追究到位。每一个教职员工都应该唤醒责任意识，激发担当精神，把责任扛在肩上，做到知责、尽责、负责，让好人主义在学校这片净土上无立足之地。
总之，好人主义的歪风邪气要不得，全校各级领导干部和广大教职员工，一定要以学校这次开展解放思想大讨论活动为契机，持续不断地解放思想，敢于审视自我、突破自我，形成讲真话、纳诤言、干实事的良好风气，真正为学校事业的发展贡献一份力量。（文/人文与旅游系 双高办）
