思想是行动的先导。思想不解放，观念不更新，行动就举步维艰。而每一次行动的雷鸣之前，都会划过思想解放的闪电。思想破冰了、解放了，行动就能破局，发展就能突围。自9月14日“思想再解放，改革再出发”解放思想大讨论动员大会以来，全校上下全员参与、人人讨论，真正进行了一次触及每名“日职人”灵魂深处的头脑风暴，真正来了一场思想上的大提升、本领上的大提升、作风上的大提升、行动上的大提升，真正让干在实处、走在前列成为我们全校党员干部和教师的思想自觉、行动自觉。
疑乃思之始，问乃学之端。直面现实、坚持问题导向，绝不是妄自菲薄，更不是否定过去。看到短板，是为了补齐短板；找到差距，是为了缩小差距进而实现反超；剖析思想观念的症结，是为了突破思维“围墙”和思想“天花板”；反思精神状态方面出现的不良苗头和倾向，是为了更好地汇聚和释放正能量。此次解放思想大讨论活动的主题很明确，就是要紧扣“十个破除”“十个着力”“十个坚持”，进一步强化问题导向、找准问题症结，深挖问题根源、推动问题解决。讨论过程中，全校上下，从党委领导班子到各处室、系部，从学校领导到普通教师，都结合各自实际，严格按照这次大讨论对排查问题的要求，认真进行排查，列出了问题清单，制订了整改台账，查找的每一个问题都很深刻、很实际，列出的每一项整改措施都很精准、很到位，真正做到整改一项销号一项。发现了问题就等于抓住了事物的矛盾，坚持问题导向就等于抓住了化解矛盾的着力点，找到了化解矛盾的金钥匙。只要我们把问题一道道回答好、解决好，就一定能把前进路上的一个个“痛点”和“难点”变成推动学校发展的“支点”和“亮点”。
知者行之始，行者知之成。思想认识是基础，是做好一切工作的前提和先导。有什么样的思想认识就有什么样的工作态度、工作标准和工作效果。唯物辩证法告诉我们，事物的发展是波浪式前进和螺旋式上升的。只要是发展，就会在前进的路上遇到各种各样的新问题，就需要我们用新的思想去破解，用新的方法去克服。通过这次解放思想大讨论，全校广大党员干部和全体教师的思想认识得到进一步提升，许多党员干部和教师普遍反映，我们决不能用静止的、机械的眼光看待学校的发展，尤其是在学校发展机遇迭加、发展蝶变、聚力攻坚的关键时期，必须以高度的思想自觉和行动自觉，深入查找思想认识上不合时宜的观念、方法，以高度的思想认知推动行动自觉，对自身的思想观念和精神状态来一次大洗礼，向司空见惯、见怪不怪宣战；有的同志还反映，回想起当年迎接教学水平评估时的劲头，最近几年开始有了得过且过、不推不动的苗头，我们就是要通过这次解放思想大讨论，纠正这种错误的思想观念，敢于审视自我、解放自我、突破自我，每个人都要对自己做一个重新的定位与规划。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。解放思想要求我们打破习惯势力和主观偏见束缚，研究新情况，解决新问题，不断使思想和实际相符合、主观和客观相符合。在这次解放思想大讨论中，全校上下纷纷行动起来，不断把解放思想的成果转化为一项项实际行动。通过解放思想大讨论，学校层面和各处室、系部层面分别围绕职称评聘、院系两级管理、社会培训服务、学生综合素质评价、考试招生、财务制度、国有资产管理、科技服务、目标责任制绩效考核等方面，研究确定了拟实施的改革项目和拟出台的制度措施，有些已出台或实施。思想的闸门一旦开启，发展的动力和活力就会喷涌而出。解放思想的过程就是探索规律、解决问题、追求真理的过程。我们要做的就是要进一步解放思想，准确识变、科学应变、主动求变，坚决破除条条框框、思维定势的束缚，使建设“五个日职”成为思想共识和行动自觉。正如有些党员干部所说，通过这次大讨论，我们必须破除干事按部就班，工作平推平拥，拘泥于条条框框，不敢突破、不善突破的问题，尽快转变工作理念，以问题导向、目标导向、结果导向理清工作思路，树立集中力量、突出重点、聚焦突破的科学理念，精心打造高水平管理体系，实现各项工作新发展、新突破。
冰冻叁尺非一日之寒，破除坚冰亦非一日之功。解放思想不可能毕其功于一役，解放思想只有“进行时”没有“完成时”。今天，我们唯有不断解放思想，把解放思想作为一项长期任务，久久为功，才能在面临前有标兵，后有追兵，百舸争流，不进则退，慢进也是退的客观环境中争抢赛道、抢抓机遇；唯有以壮士断腕、刮骨疗毒的决心和毅力，走出舒适区、转变旧观念，才能在“双高计划”“提质培优”“创新高地”建设中赢得先机、占领主动！
伟大事业都始于梦想，伟大事业都基于创新，伟大事业都成于实干，新时代是奋斗者的时代，是在奋斗中成就伟业、造就人才的时代。让我们每一个人都以学校发展为己任，积极响应9I制作厂免费的号召，以这次解放思想大讨论为契机，变思想、由“看摊守业”为“开拓进取”，提本领、由“路径依赖”为“模式创新”，转作风、由“急功近利”为“久久为功”，努力实现思想上真变化、本领上真变化、作风上真变化，争做学校高质量发展的建设者、参与者、贡献者！（作者/党史学习教育领导小组办公室）
