为扎实推进学校“十四五”专项规划、子规划和“五个日职”行动计划编制和实施工作，1月6日上午，学校在天润楼二楼会议室召开“十四五”专项规划、子规划和专项行动计划研讨会。会议由发展规划处处长郭庆志主持。各系部和相关处室的分管领导、执笔人参加会议。
会上，专项规划、子规划和“五个日职”行动计划牵头部门交流了编制情况。发展规划处（双高办）刘祥泽结合自己撰写经验，分享了如何更好撰写规划的心得体会。发展规划具有开放性、政策性、前瞻性和可操作性的特征，因此，规划执笔人要带着使命感、责任感和未来感，结合各系部自身发展情况和学校重点发展任务编制子规划，撰写过程中要遵循学校的时间节点要求，并注重边学边写、集中智慧、提高效率。
发展规划处赵玉祥介绍了编制专项规划、子规划和专项行动计划的具体程序和相关路径。他指出，各规划组要依据学校“十四五”规划和各单位实际情况，撰写本项目组的规划初稿。初稿形成后，要广泛征求师生意见，以及政府机构、行业、公司、科研院所等相关部门专家、学者的建议，在认真调研和征求意见基础上，各项目组领导班子经集体研究、多次修改、充分论证后，才形成规划定稿。
最后，发展规划处处长郭庆志做总结发言，对编制“十四五”专项规划、子规划和“五个日职”行动计划提出要求。他指出，“十四五”规划的编制与实施对学校各项工作的发展起着重要的引导作用，重大意义。要编制好规划，必须要做到“十个有”。在认识上，要有争先意识、有本科内涵、有执行性、个体要有获得感和成长性。在行动上，要有标杆分析，做到精准对标、定点超越；要有实质性项目，把项目分解为任务，做到发展目标细化、实化、具体化；要有经费估算，做到项目与经费相匹配。在程序上，要有部门班子集体研究、有师生的征求意见、有相关政企行校的意见建议。他强调，规划编制过程是集体学习的过程，是解放思想、凝聚共识的过程，也是一个单位与外部接触交流沟通的过程。各规划组领导班子要高度重视，充分发挥整个班子的集体力量，集思广益，把编制规划的过程成为推进工作的过程。（发展规划处 任相梅）
